پایان نامه بررسي ميزان افسردگي دانش آموزان دختر و پسر مدارس راهنمايي شبانه روزي
فهرست:
فصل اول
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
فرضيات تحقيق
تعاريف عملياتي
فصل دوم
افسردگي
علائم افسردگي
انواع افسردگي
علل افسردگي
درمان افسردگي
فصل سوم
روش تحقيق
جامعه آماري و نمونه گيري
روش و ابزار جمع آوري اطلاعات
روش آماري
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل چهارم
تجزيه و تحليل يافته ها
فصل پنجم
خلاصه و نتيجه گيري
منابع
نمونه تست افسردگي بك
فصل اول
- S مقدمه
- S بيان مسئله
- S اهميت و ضرورت تحقيق
- S اهداف تحقيق
- S فرضيات تحقيق
- S تعريف عملياتي
مقدمه
(اخوت ، 1362 در خصوص افسردگي مي نويسد)
«افسردگي متداولترين نوع اختلالات رواني است . بيش از 50 درصد از كل بيماران كه دچار مشكلات رواني هستند افسرده اند . حداقل 5 درصد مردان و 9 زنان درطول عمرشان افسردگي را تجربه مي كنند . اين بيماري اختصاص به طبقه معين اجتماع و ياكشور بخصوصي ندارد . علائم ناراحت كننده آن را ميان فقير ، ثروتمند ، دانشمند ، بيسواد ، زن ومرد در هر گوشه عالم مي توان يافت . هيچ انساني نيست كه از افسردگي ، اضطراب . نگراني و يأس و اندوه در امان باشد . هر فردي در طول عمر خود طعم تلخ محوريت ، يأس نااميدي اندوه و سرخوردگي را خواهيد چشيد .
خود افسرده خسته ، مضطرب . درمانده و مأيوس است و توان و قدرت آن را ندارد كه يا كوچكتر سختي و ناملايمي مقابله كند .
فشارها واسترس هايي كه در زندگي بشر بوجود مي آيد افسردگي را تشديد مي كند و فرد يك حالت گوشه گيري ، انزوا و ناكامي به خود مي گيرد حتي گاهي هم دست به خودكشي مي زند . علائم بيماران افسرده بصورت خستگي و كوفتگي ، تغيير در اشتها ، اختلال در خواب ، اختلال در گوارش ، تغيير وزن ، تنگي تنفس ، سردرد و سرگيجه ديده مي شود ».
توجه به مسائل و مشكلات رواني ، عاطفي دانش آموزان در مدارس از اهميت ويژه اي برخوردار است . شناخت خصوصيات عاطفي و رواني دانش آموزان در جهت رشد آنها كمك مي كند و ميزان موفقيت آنها را افزايش ميدهد.
اين تحقيق و پژوهش جهت شناخت دانش آموزان افسرده در مداس شبانه روزي راهنمايي منطقه رحيم آباد مي باشد و ميزان افسردگي دانش آموزان مدارس شباه روزي منطقه رحيم آباد را مورد بررسي قرار مي دهد .
بيان مسئله :
افسردگي از عوامل زيادي ناشي مي گردد . وراثت . تجارب خانوادگي بخصوص داشتن پدر و مادر افسرده ، از دست دادن يكي از والدين مخصوصاً مادر در اوائل زندگي ، محروميت از علاقه و محبت والدين ، حوادث ناراحت كننده و منفي در زندگي ، نداشتن روابط اجتماعي نزديك با افراد قابل اعتماد و بالاخره نداشتن يا از دست دادن حس احترام و اعتماد به خود از مهمترين عوامل ايجاد افسردگي مي باشند . محيط اجتماعي هم از علل بروز افسردگي است و عواملي مانند روابط بين افراد و عدم امكانات تحصيل مي تواند در ايجاد افسردگي مؤثر باشد .
چون تعدادي از دانش آموزان روستاهاي دور افتاده منطقه رحيم آباد جهت ادامه مقطع راهنمايي مجبورند از محل سكونت اصلي خود و بدور از خانه و كاشانه خويش در مراكز شبانه روزي ادامه تحصيل دهند ، با مشكلات جديدي روبرو مي شوند .
انتقال از يك محيط اجتماعي باز و آزاد روستا به محيط محدود و بسته شبانه روزي ، جدا شدن از كانون گرم و صميمي خانواده ، زندگي در يك محيط قانوني و رسمي ، گذراندن اوقات فراغت بصورت منفعل درمحيط شبانه روزي و تغيير مقطع ابتدايي به راهنمايي كه خود يك نوع عامل استرس مي باشد و مسائل ديگري كه مي تواند مشكلات روحي ورواني براي نوجوانان دختر و پسر اين مراكز شبانه روزي ايجاد نمايد . با توجه به اين مشكلات تلاش ميشود كه ميزان افسردگي دانش آموزان دختر و پسر مراكز شبانه روزي منطقه رحيم آباد ، با استفاده از تست يك مشخص گردد و گاهي مؤثر در جهت پيشگيري از افسردگي نوجوانان محصل برداشته شود .
اهميت و ضرورت تحقيق :
(پورافكاري ، 1369 در خصوص بيماريهاي رواني معتقد است كه …)
«افسردگي از جمله اختلالي است كه ممكن است بيشتر مردم در طول دوره عمر آن را تجربه كنند و از طرفي هم افسردگي روي بيشتر كاركردهاي فرد اثر مي گذارد . يعني انرژي فرد كاهش مي يابد ، اختلال در خواب پيدا مي كند ، از اجتماع مي گريزد . مشغوليات ذهني افزايش مي يابد ، سطح عملكرد كاهش مييابد و بالاخره احساس بي كفايتي و حتي سرانجام هم تفكر خودكشي يا اقدام به خودكشي از جمله اثراتي است كه افسردگي روي فرد افسرده ميگذارد».
پديده افسردگي از مسائل پيچيده رواني دنياي امروز مي باشد و بسياري از خودكشي ها در جهان مخصوصاً در كشورهاي پيشرفته ناشي از افسردگي است . اگر اين بيماري با دورة بحران نوجواني همراه شود عواقب وخيمي دارد . افسردگي ميزان كارائي فرد را هم كاهش مي دهد . و احتمالاً افت تحصيلي هم در افراد مبتلا به افسردگي زياد است .
براي كاستن از اين اختلالات روحي ، رواني و رفتاري خصوصاً درنسل آينده ساز دنياي نو ، بايد عوامل وعلل را شناخت و باتدبير و كمك از اهل فن و متخصصان در جهت رفع و پيشگيري اين بيماري گاهي مؤثر برداشته شود .
اين تحقيق به بررسي ميزان افسردگي در محيط شبانه روزي دانش آموزي راهنمايي مي پردازد و ميزان افسردگي در گروه دختران و پسران را بررسي مي كند و نتايج اين تحقيق براي كليه نهادهايي كه به نوعي با مراكز شبانه روزي سروكار دارند از قبيل آموزش و پرورش ، هلال احمر ، سازمان بهزيستي و غيره مفيد و موثر خواهد بود .
اهداف تحقيق :
هدف از انجام اين تحقيق اين است كه دانش آموزان روستايي ساكن مراكز شبانه روزي (دختر و پسر) مورد ارزيابي تست بك (Beeck) قرار بگيرند و درجات افسردگي هر جنس بطور جداگانه در ابعاد 20 گانه تست مشخص شود.
چون آگاه هستيم كه افسردگي بسيار شايع است و از طرفي تعداد زيادي از افراد مبتلا به افسردگي شناخته نمي شوند و در مورد آنها تشخيص درستي داده نمي شود . از اين رو خود مبتلا رنج فراواني را تحمل مي كند بدون آنكه خانواده ، مدرسه ، دوستان به آن آگاهي داشته باشد لذا اگر افرادي كه داراي افسردگي مي باشند شناخته شوند مي توانيم با آگاه كردن مسئولان مدارس و معلمان تربيتي قدمي حتي ناچيز در حل مشكلات دانش آموزان برداريم .
با بررسي ميزان افسردگي در دانش آموزان ساكن مراكز شبانه روزي و مقايسه آنها با هم (دختر و پسر) مي توان به نتايجي دست يافت .
- وجود يا عدم وجودافسردگي در اين دو گروه مورد مطالعه
- ميزان و حدود افسردگي هر يك از دانش آموزان (دختر و پسر) مورد مطالعه
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.