پایان نامه بررسی ديدگاه مخاطبان پيرامون تاثير انيميشنهاي تلويزيوني شهرداري
فهرست محتوا
فهرست:
فصل اول-کلیات
مقدمه………………………………………………………………………………………… 2
بیان مسئله……………………………………………………………………………………. 4
اهميت و ضرورت تحقيق……………………………………………………………………. 5
اهداف تحقیق………………………………………………………………………………… 6
فرضیه های تحقیق…………………………………………………………………………… 6
سؤالات تحقیق……………………………………………………………………………….. 7
متغیرهای پژوهش…………………………………………………………………………… 7
مفاهیم و اصطلاحات ……………………………………………………………………….. 7
فصل دوم- پیشینه تحقیق
مقدمه……………………………………………………………………………………….. 10
بخش اول-انیمیشن در جهان………………………………………………………………… 12
تاریخچه انیمیشن……………………………………………………………………………. 15
انيميشن كامل……………………………………………………………………………….. 19
تاريخچه انيميشن چك واسلواكيا…………………………………………………………….. 20
تاريخچه انيميشن در استونيا………………………………………………………………… 21
تاريخچه انيميشن در فرانسه………………………………………………………………… 21
تاريخچه انيميشن ايتاليا……………………………………………………………………… 22
انيميشن در ايالات متحده آمريكا…………………………………………………………….. 22
انیمیشن درتلویزیون ایران………………………………………………………………….. 25
اولين تيزر انيميشن در تلویزیون……………………………………………………………. 26
کم شدن تأثیر تبلیغات……………………………………………………………………….. 28
تعریف انیمیشن……………………………………………………………………………… 32
ویژگی های کلی انیمیشن …………………………………………………………………… 33
قالب های مختلف ساخت فیلم انیمیشن………………………………………………………. 33
انیمیشن روی طلق………………………………………………………………………….. 34
انیمیشن روی کاغذ ………………………………………………………………………… 34
انیمیشن بدون دوربین……………………………………………………………………….. 34
کات لوت……………………………………………………………………………………. 35
انیمیشن سه بعدی…………………………………………………………………………… 35
انیمیشن با عکس……………………………………………………………………………. 36
پیکسیلین…………………………………………………………………………………… 36
پین اسکرین…………………………………………………………………………………. 36
انیمیشن زیر دوربین………………………………………………………………………… 37
روتوسکپی………………………………………………………………………………….. 37
داینامیشن …………………………………………………………………………………… 37
دیاگرام انیمیشن…………………………………………………………………………….. 38
مراحل ساخت فیلم انیمیشن………………………………………………………………….. 38
مخاطبان……………………………………………………………………………………. 44
ماهیت مخاطب……………………………………………………………………………… 46
الگوي تاثيرات مستقيم و مخاطب منفعل…………………………………………………….. 46
الگوي تاثيرات محدود و مخاطب فعال……………………………………………………… 48
رفتار……………………………………………………………………………………….. 57
تأثیر برنامه های تلویزیونی بر اذهان………………………………………………………. 58
الگوی انتشار از طریق وسایل ارتباط جمعی……………………………………………….. 59
طبقه بندی مخاطبان…………………………………………………………………………. 60
نخستین پذیرندگان معتبر……………………………………………………………………. 61
اکثریت زود پذیر- دوراندیش……………………………………………………………….. 61
اکثریت کندپذیر-شکاک……………………………………………………………………… 61
دیرپذیران سنتی…………………………………………………………………………….. 61
جاذبه های تکنیک یک برنامه تلویزیونی…………………………………………………… 62
ویژگی های ارتباط نوین……………………………………………………………………. 65
موضوع برنامه…………………………………………………………………………….. 66
هدف برنامه………………………………………………………………………………… 66
قالب برنامه…………………………………………………………………………………. 67
وسایل ارتباط جمعی………………………………………………………………………… 67
کودک و وسایل ارتباط جمعی ……………………………………………………………… 69
آموزش غیر تجریدی ………………………………………………………………………. 69
آموزش سه بعدی……………………………………………………………………………. 70
دلایل تماشای تلویزیون……………………………………………………………………… 71
تأثیر محتوی برنامه بر مخاطبان …………………………………………………………… 72
قدرت اثربخشی تلویزیون بر كودكان……………………………………………………….. 73
تأثیر تلویزیون برکودکان…………………………………………………………………… 75
اثرات مثبت و منفی تلویزیون………………………………………………………………. 75
خیال و واقعیت …………………………………………………………………………….. 76
نیازها و علایق بیننده……………………………………………………………………….. 78
ضرورت توجه به تولید برنامه انیمیشن…………………………………………………….. 78
طرح و ایده فیلمنامه ……………………………………………………………………….. 79
ساختار گرافیکی و بصری…………………………………………………………………. 81
کیفیت فنی و اجرایی………………………………………………………………………… 82
تدوین و صداگذاری…………………………………………………………………………. 84
چهارچوب نظری…………………………………………………………………………… 85
نظریه شناخت اجتماعی…………………………………………………………………….. 85
نظریه تأثیر…………………………………………………………………………………. 86
نظریه پرورش……………………………………………………………………………… 86
نظریه پذیرش………………………………………………………………………………. 87
مدل ها و متغیرهای ارتباطی……………………………………………………………….. 87
بخش دوم- تاریخچه شهرداری تهران………………………………………………………. 89
سیمای اولیه ی تهران………………………………………………………………………. 91
هدف از تاسیس بلدیه ………………………………………………………………………. 94
انجمن بلدیه ………………………………………………………………………………… 95
نظامنامه ی بلدیه……………………………………………………………………………. 97
اولین بلدیه چی …………………………………………………………………………….. 99
تولد جدید بلدیه………………………………………………………………………………. 99
شهرداری ، بعد از جنگ جهانی دوم ……………………………………………………… 103
شهردار گل دوست ……………………………………………………………………….. 104
شهرداران جنجالی ………………………………………………………………………… 104
دوره ای جدید در مدیریت شهری …………………………………………………………. 106
خدمات شهروندی………………………………………………………………………….. 109
جمع بندی………………………………………………………………………………….. 109
تحقیقات انجام شده در داخل ایران…………………………………………………………. 110
تحقیقات انجام شده در خارج از ایران……………………………………………………… 111
فصل سوم-روش تحقیق
مقدمه………………………………………………………………………………………. 113
روش تحقيق……………………………………………………………………………….. 113
جامعه آماري………………………………………………………………………………. 113
حجم نمونه…………………………………………………………………………………. 114
روش نمونه گيري…………………………………………………………………………. 115
ابزار گردآوري اطلاعات………………………………………………………………….. 115
روش اجرای آزمون……………………………………………………………………….. 115
روايي……………………………………………………………………………………… 115
روش تجزیه و تحلیل داده ها………………………………………………………………. 116
فصل چهارم- تحلیل داده ها
مقدمه………………………………………………………………………………………. 118
الف-آمار توصیفی…………………………………………………………………………. 119
ب- آمار استنباطی…………………………………………………………………………. 135
فصل پنجم-بحث ونتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری………………………………………………………………………… 141
یافته ها…………………………………………………………………………………….. 141
پیشنهادات………………………………………………………………………………….. 143
محدودیت ها……………………………………………………………………………….. 144
منابع……………………………………………………………………………………….. 145
فهرست جداول و نمودارها
جدول 4-1: توزيع فراواني سن زنان پاسخگو در جامعه آماري مورد بررسي……………. 119
جدول 4-2: توزيع فراواني سن مردان در جامعه آماري مورد بررسي……………………. 120
جدول 4-3: توزيع فراواني ميزان تحصيلات زنان پاسخگو در جامعهآماري مورد بررسي. 121
جدول 4-4: توزيع فراواني ميزان تحصيلات مردان در جامعه آماري مورد بررسي……… 122
جدول4-5: توزیع فراوانی«میزان علاقه به تماشای تلویزیون……………………………. 123
جدول6-4: توزیع فراوانی«میزان علاقه به تماشای تبلیغات………………………………. 124
جدول7-4: توزیع فراوانی«میزان پخش برنامه های تبلیغاتی……………………………… 125
جدول8-4: توزیع فراوانی«میزان علاقه به تبلیغات انیمیشن……………………………… 126
جدول 9-4: توزیع فراوانی«میزان گفتگوی شخصیت انیمیشن……………………………. 127
جدول 10-4: توزیع فراوانی«میزان لحن گفتگو………………………………………….. 128
جدول11-4: توزیع فراوانی«میزان علاقه کودکان به تبلیغات انیمیشن……………………. 129
جدول12-4: توزیع فراوانی«میزان تأثیر آموزش های شخصیت انیمیشن…………………. 130
جدول13-4: توزیع فراوانی«میزان برتری تبلیغات انیمیشن به رئال……………………… 131
جدول14-4: توزیع فراوانی«میزان لحن طنز شخصیت انیمشن ………………………….. 132
جدول15-4: توزیع فراوانی«میزان موفقیت شهرداری در تبلیغات……………………….. 133
جدول16-4: توزیع فراوانی«میزان گسترش تبلیغات انیمیشن……………………………… 134
جدول 17-4 : بررسی رابطه بین سن مخاطبان و تأثیر تبلیغات انیمیشن………………….. 135
جدول 18-4: بررسی رابطه بین متغیر تحصیلات و تأثیر تبلیغات انیمیشن……………….. 136
جدول19-4 : بررسی رابطه متغیر جنس و تأثیر تبلیغات انیمیشن…………………………. 137
جدول20-4 : بررسی رابطه متغیر نوع گفتگو و تأثیر تبلیغات انیمیشن…………………… 138
جدول21-4 : بررسی رابطه متغیر محتوا و تأثیر تبلیغات انیمیشن………………………… 139
نمودار 4-1: توزيع فراواني سن زنان پاسخگو در جامعه آماري مورد بررسي…………… 119
نمودار 4-2: توزيع فراواني سن مردان در جامعه آماري مورد بررسي…………………… 120
نمودار 4-3: توزيع فراواني ميزان تحصيلات زنان پاسخگو در جامعهآماري مورد بررسي 121
نمودار 4-4: توزيع فراواني ميزان تحصيلات مردان در جامعه آماري مورد بررسي…….. 122
چکیده
پژوهش حاضر به منظور « بررسی تأثیر تبلیغات انیمیشن شهرداری بر عملکرد مخاطبان» با روش پیمایشی و ابزار پرسشنامه در جامعه آماری شهر تهران که تعداد 600 نفر به طور اتفاقی از جامعه آماری انتخاب شده است، انجام گرفته است. بدین منظور از چهارمنطقه شهرتهران(4، 8، 6، 21) تعداد 150 نفر گزینش شده است. هدف پژوهش با توجه به فرضیه های تحقیق، بررسی رابطه بین متغیرهای سن، جنس، تحصیلات، نوع گفتگوی شخصیت انیمیشن و محتوی تبلیغات با نحوه آموزش مردم می باشد و با استفاده از روش آماری خی 2 و سنجش شدت رابطه از V کرامر، نتایج زیر حاصل شده است.
خی 2 محاسبه شده (16/8)برای متغیر سن، (11/33)برای متغیر تحصیلات،(33/84)برای متغیر جنس،(82/40) برای متغیر نوع گفتگوها (50/41) برای متغیر محتوی تبلیغات، در سطح 05/0 معنادار است و با اطمینان 95% می توان گفت که بین سن ، جنس، تحصیلات، نوع گفتگوهای شخصیت انیمیشن و محتوی تبلیغات و آموزش مردم رابطه معنادار وجود دارد.
کلید واژه ها: انیمیشن،شهرداری، مخاطب
فصل اولکلیات |
مقدمه
وسايل ارتباط جمعي با اهميت ترين و در عين حال انتقاد آميزترين جنبه جامعه مدرن به شمار مي آيد در اين ميان نقش رسانه هاي تصويري٬ به ويژه تلويزيون نسبت به ساير رسانه ها برجسته تر است و در مقايسه با ساير رسانه ها از مطلوبيت بيشتري نيز برخوردار است. اين امر به ويژه بيشتر آنجا تحقيق مي يابد كه كودكان به عنوان متقاضيان جدي برنامه هاي تلويزيون مطرح مي باشد. يكي از مهمترين كاركرد رسانه ها٬ كمك به فرآيند فرهنگ پذيري است. فرهنگ پذيري يعني فرآيند انتقال ارزش ها٬ هنجار ها٬ عقايد ها٫باورها٬معيار ها و الگو هاي رفتاري . رسانه ها اولين مركز انتقال مفاهيم فرهنگي به كودكانند. كه رسانه هاي تصويري به ويژه تلويزيون در اين امر گوي سبقت را مي ربايند و اگر اين روند در تماشاي تلويزيون ادامه مي يابد و به طور متوسط كودكي كه امروز متولد مي شود تا سن هجده سالگي وقت خود را بيش از هر فعاليت ديگر٬ صرف تماشاي تلويزيون خواهد كرد.رسانه هاي گروهي به عنوان وسايل ارتباط جمعي،در شكل دهي و آموزش دادن رفتار هاي گوناگون نقش مهمي به عهده دارند و نقش رسانه ها در شكل دهي رفتار اجتماعی در انسان اهميت به سزايي دارد. امروزه تلويزيون به عنوان عنصر برتر خانواده ارتباطات جمعي مي تواند بدون هيچ مانعي وارد خانه و جمع كساني كه از آن استفاده مي كنند،بشود و بينندگان آن با اشتياق تمام با روشن كردن دستگاه گيرنده شان پذيراي پيام هاي تلويزيون
هستند(اسدی، 1385: 95).
اهميت خاص وسايل ارتباط جمعي در دنيايي كه هر روز بيش از پيش به گسترش اين وسايل
مي انجامد و در نهايت موجبات بسط نفوذ و تأثير آنان را فراهم مي آورد. و ديگر اينكه در دنياي امروز وسايل ارتباط جمعي روزنامه-راديو-تلويزيون وسينما در راه پيشرفت و تمدن بشري نقش به سزايي را به عهده دارند0
عصر ارتباطات نام كنوني زندگي انسان هاي امروزي است0 در اين دوره جمعيت به طور انبوه و متمركز در شهرهاي بزرگ طبق شرايط خاص متمدن صنعتي وضعيت زندگي جمعي خود را شكل مي دهد. تمامي تحولات و دگرگوني ها در مباني فرهنگ جوامع روز به روز نياز انسان را به آگاهي از تمام حوادث و وقايع جاري جهاني بيشتر مي كند. به همين خاطر پيشرفت وسايل ارتباط جمعي و توسعه در تمامي ابعاد لازم و ملزوم شده اند. در جوامع كنوني انسان ها تلاش دارند تا همواره در جريان اتفاقات مسائل اجتماعي آن هم در سطح جهاني قرار بگيرند تا بتوانند نقش خود را به خوبي ايفا كنند. امروز وضع با گذشته خيلي متفاوت است به طوري كه آگاهي اجتماعي از مهم ترين ويژگي هاي زمان معاصر به شمار ميرود.
از روزي که رسانه هاي ارتباطي به وجود آمده اند تا کنون همواره نخبگان سياسي و فرهنگي از تاثيرات اين رسانه بيم داشتند. رسانه ها امکانات جديدي را براي بشر به وجود آورده بودند و اين پديده جديد باعث مي شد تا بسياري از مناسبات سياسي و فرهنگي که ريشه در گذشته هاي بسيار دور داشت دگرگون شود(پستمن،2005: 241).
از اختراع دستگاه چاپ که باعث چاپ تيراژهاي متعدد کتب و روزنامه ها شد تا اختراع راديو و تلويزيون که صدا و سپس تصوير را به خانه هاي مردم برد و بعد از آن رسانه هاي نويني مانند ماهواره و اينترنت که باعث تعامل بيشتر مخاطبان و توليدکندگان و همچنين دسترسي و حق انتخاب بيشتر شد اين سوال فرا روي علاقه مندان به حوزه رسانه، ارتباطات، فرهنگ، نظم و اخلاق بوده است که اين تکنولوژي ها چه تاثيراتي را بر بشر و بر جامعه مي گذارند؟ و این تاثیرات تا چه اندازه است و چگونه است؟
از طرفي رسانه های جدید به علت تکثری که داشتند و همچنین دسترسی افراد بیشتری برای تولید پیام مي توانستند تک صدايي را در جوامع بشکنند و افراد را با نظرات و نگاههاي ديگر آشنا کنند و همچنين مي توانستند مردم را با بسياري از اخباري که تا بيش از آن در دست عموم مردم قرار نمي گرفت آشنا کنند و از طرف دیگر آنها می توانستند در دست سرمايه داران و گروههاي صاحب نفوذ بيافتد و آنها از رسانه ها برای اقناع افکارعمومي در جهت منافع خود بهره گیری کنند. با توجه به اهمیت ارتباطات و نقش تأثیرگذار آن پایان نامه حاضر با هدف بررسی تأثیر تبلیغات تلویزیونی انیمیشن شهرداری تهران بر مخاطبان به این مهم می پردازد، چرا که شهرداری هر شهری یکی از پرقدرت ترین سازمان ها و ارگان آن شهر است که وظیه آبادانی و بهبود امور جامعه را بر عهده دارد. شهرداری تهران با قدمتی دیرینه در کنار وسعت گرفتن شهر تهران و افزایش زندگی شهرنشینی وظیفه خطیری بر عهده دارد، وظیفه آبادانی شهر، نظافت و رعایت کلیه قوانین لازم برای آسایش کلیه شهروندان،به گونه ایی که می توان وظیفه شهرداری را از وظیفه نیروی انتظامی مهمتر دانست، اگر هر کوچه ایی هر شب و روز به کنترل انتظامی احتیاج نداشته باشد، درعوض تمامی کوچه ها و خیابان های شهر در هر لحظه از شبانه روز به پاکیزگی و رعایت قانون شهروندی نیازمند است.
بیان مسئله
بدون شک در دنیای ارتباطات، رسانه و تلویزیون به عنوان یکی از بزرگترین و پرمخاطب ترین وسایل ارتباطی، کمک بزرگی به فرآیند فرهنگ پذیری جامعه و آموزش رفتارهای گوناگون
می نماید.وسایل ارتباط جمعی در انتقال پیام و تأثیرگذاری بر مخاطبان نقش به سزایی دارد. از تبلیغات نوینی که از رسانه پرمخاطب تلویزیون پخش می گردد، انیمیشن هایی است که در اشکال گوناگون پخش می گردد. سازمان ها برای پیام رسانی از این ابزار پرقدرت سود می جویند، چرا که نظرات متنوع را به بیشترین تعداد مخاطب ارائه می دهد. تحقیقات گوناگون نشان داده است، تأثیری که تبلیغ انیمیشن بر مخاطب دارد بیش از سایر تبلیغات می باشد.تبلیغات انیمیشن در عین ساده بودن و دارا بودن حالت طنز و فکاهی، در قالبی سرگرم کننده می تواند حامل پیام های زیادی باشد. امروزه حتی از انیمیشن در ساخت فیلمهای بلند استفاده می نمایند، و این به دلیل همان اثرگذاری سریع و مثبت آن می باشد. شهرداری تهران به دلیل حساسیت شغلی خود به منظور ایجاد شهری منضبط و قانونمند و برخوردار از امکانات بهداشتی و رفاهی،از تبلیغات انیمیشن در قالب پیام های کوتاه و داستانی و در عین حال سرگرم کننده استفاده کرده و قوانین لازم برای داشتن یک شهر سالم و شهروند ایده آل را، به مخاطبان ارائه می دهد، از جمله پاکیزه نگه داشتن شهر، دستورات و مقرات راهنمایی و رانندگی و غیره. به عقیده روان شناسان و جامعه شناسان زمانی می توان قوانین را رعایت کرد و به آن احترام گذاشت که در آن فرهنگ سازی صورت گرفته باشد و در طولانی مدت نهادینه شود. شهرداری تهران اکنون مدتی است که با پخش تبلیغات انیمیشن سعی در بهبود مشکلات شهروندی داشته و دارد، و لذا این سؤال مطرح است: آیا تبلیغات انیمیشن شهرداری تأثیر مثبت و مؤثر بر مخاطبان دارد یا خیر؟ و عملکردهای رفتاری مردم از این تبلیغات چگونه است؟
اهميت و ضرورت تحقيق
ارتباط انسان ها منشا فرهنگ و عاملي در راه ارتقاي انساني و فقدان به معناي سكون نسبي در حيات انساني است. وسايل ارتباط جمعي و خصوصا تلويزيون به عنوان يكي از وسايل ارتباط دهنده نقش عظيمي را در انتقال ارزش ها، هنجار ها و مجموعه فرهنگ جامعه ايفا مي كند.
امروزه مسئله ارتباطات جمعي و تلويزيون در سطح جهاني مطرح بوده به گونه اي كه يك پيام ساده امواجي از تاثير را در سطح جهان چه در زمينه آموزش نيروي انساني و چه در زمينه سياست، اقتصاد و…. ايجاد مي نمايد. تلويزيون به لحاظ آن كه تكنولوژي صداو تصوير را به همراه خود دارد و مي تواند تا دورترين مناطق جهان و براي هر قشري از جامعه مورد استفاده قرار
مي گيرد، مهم مي باشد. به عبارت ديگر برنامه هاي تلويزيوني با بكارگيري از آخرين علوم و تكنولوژي هم مي تواند اشاعه دهنده كجروي و بزهكاري اجتماعي باشد و هم مي تواند تهميداتي را براي رشد و تعالي انسان فراهم آورد و زمينه آگاهي از جهان گردد و بدين ترتيب پژوهش در تاثير تلويزيوني امر كاملاً بديهي و محسوس مي باشد.اهميت خاص وسايل ارتباط جمعي در دنيايي كه هر روز بيش از پيش به گسترش اين وسايل مي انجامد و در نهايت موجبات بسط نفوذ و تأثير آنان را فراهم مي آورد. و ديگر اينكه در دنياي امروز وسايل ارتباط جمعي روزنامه-راديو-تلويزيون وسينما در راه پيشرفت و تمدن بشري نقش به سزايي را به عهده دارند0
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.