پایان نامه بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزسان دختر و پسر دبیرستانی
چکیده
هدف ازاین تحقیق وبررسی عوامل موثربرافت تحصیلی دانش آموزشان دختر وپسر دبیرستانی شهرستان پارسیان بوده است. به این منظورنمونه هایی از 100نفراز دانش آموزان دبیرستانی دختر وپسردبیرستانی شهرستان پارسیان که شامل( 50نفر پسر دبیرستانی و50نفردختردبیرستانی )موردبررسی قرار گرفت. همچنین به منظورمقایسه وضعیت تحصیلی دانش اموزان پسر دبیرستانی باوضعیت تحصیلی دانش اموزان دختردبیرستانی نمونه ای از دانش اموزان (100نفر دانش اموزشامل 50نفرپسردبیرستانی و50نفر دختر دبیرستانی)موردبررسی ومطالعه قرار گرفت. ابزار مورداستفاده دراین تحقیق عبارت است از:پرسشنامه مشخصات فردی و پرسشنامه خود ساخته . این پرسشنامه حوزه های اقتصادی، سوادوالدین،امکانات اموزشی،جوروانی وعاطفی،حمایت والدین،تخصص دبیران،امکانات ارتباط جمعی ومحتوی کتاب هاو…رابررسی میکندهمچنین معلوم شدعدم امکانات اموزشی ،جوروانی وعاطفی ووسایل وامکانات ارتباط جمعی از اهمیت بسیاری برخورداراست که رابطه معناداری رانشان میدهداکثردانش اموزان دچار افت تحصیلی (78.8درصد)دخترواکثر دانش اموزان پسر(53.8)هستند .به علاوه دراین یافته حاصل شد که دانش اموزان دختر دبیرستانی در مقایسه بادانش اموزان پسر دبیرستانی عملکرد تحصیلی بهتری دارند .
فصل اول
1-1مقدمه
یکی از اموری که هر جوینده و اهل علم و دانش با آن سرو کار دارد وهمواره در طول زندگی به آن نیازمند است. مطالعه مداوم و افزایش معلومات و اطلاعات است، اگر علم و دانش اندک انسان با مطالعه و فراگیری و تحقیق و جستجو تکمیل نشود و روبه افزایش نگذارد ، انسان قادر نخواهد بود که از عالم تاریک جهل و بی خبری قدم به دنیای روشن علم و دانش و آگاهی گذارد و از حقایق عالم هستی با خبر و از آن بهرمند گردد.
مدرسه می تواند به منزله پلی باشد که نوجوان را با جامعه مرتبط می سازد، مدرسه می تواند از نوجوان فردی مؤثر و توانا وفعال و مفید به حال جامعه تربیت کند ، این امر میسر نمی شود مگر در سایه تحقیقات علمی دقیق وروشن ،بنا براین مطالعه دقیق و تحقیق در زمینه های گوناگون آموزش وپرورش کودکان ونوجوانان باید به عنوان یکی از برنامه های اساسی کسانی باشد که با این امر خطیر وظریف تعلیم وتربیت وسازندگی وپرورش انسانها سر وکار دارند .
جوامع نوین به انسانهای بالنده نیاز داردکه بتواند با بینش مناسب ومجموعه ای از مهارتهارادرمشاغل گوناگون به کار گیرند.انسانهای شایسته، خلاق ومبتکر با مهارتهایگسترده که در نظام اموزشی علمی و نظام ضربه اهداف مشخص دست یابند .قضاوت درست در زمینه های گوناگون و مستندی باشند که بطور مستمر در فرایند یادگیری گرداوری میشود.
تحصیل فرزندان امروزه یکی از دغدغه های مهم خانواده های کشورمان را تشکیل می دهد.ای دغدغه ها بیشتر به دلیل وابستگی آینده فرزندان ومیزان توفیق آنان در تحصیل وطی مراحل دوره ی متوسطه و ورود به دانشگاه به وجود می آید. اگر چه این دلیل نگرانی ها برای اعطلاء و ارتقای تحصیلی فرزندان در کل نظام آموزش وپرورش نقطه ای امید بخش و خویشاوند است. در چهره ای دیگر نوعی اضطراب و تشویش برای خانواده ها و دانش آموزان فراهم می نماید که چنانچه فردی نتواند مراحل تحصیل را به شکل موفق و با نمرات عالی طی نماید، راهیابی او به دانشگاه دچار اشکال گردد و دیگر نمی تواند فردی موفق وشهروندی مؤثربه لحاظ اجتماعی به شمار آید.
در چنین شرایطی به نظرمی رسد نظام تربیتی ما به گونه ای بایدبرنامه ریزی نماید که ازسوی پیشرفت تحصیلی وکارآیی آموزشی رابالاببرد وراههای مؤثر به لحاظ اجتماعی به شمار آید.
وازسوی دیگرنظام اجتماعی ما،داشتن مدارک تحصیلی دانشگاهی راتنهاملاک شاخص برای توفیقات اجتماعی وشغل یابی مدنظرقرارندهد، بلکه شایستگیها وابتکارات انسانی وتلاشهای سازنده افراد راهم به عنوان ملاکهایی اعتباری برای شاخص های اجتماعی، معیارهای شغل یابی وتأمین نیازهای شغلی مورد توجه قرار دهد ودراین صورت که پیشرفت تحصیلی امروزه یکی از دغدغه های مهم خانواده ودست اندرکاران تعلیم و تربیت است همه ساله تعداد زیادی از دانش آموختگان در کشورهای مختلف جهان با پدیده ای به عنوان افت تحصیلی مواجهند.
این پدیده علاوه بر زیانهای هنگفتی که بر اقتصاد کشور به دلیل تکرار پایه یا صرف هزینه ی مجدد دانش آموخته انجام می پذیرد ، آثارسوئی که سلامت روحی دانش آموزان را مخدوش می نماید، بر جای می گذارد. افت تحصیلی علاوه بر آثار سوء اقتصادی در شکل ملی، تأثیری ناگوار برسلامت روانی دانش آموزان داشته، نگرانی نامطلوبی برای خانواده ها به دنبال دارد.
هدف از انجام این تحقیق بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش اموزان دختر و پسر دبیرستانی می باشد.
هر تحقیق دارای اهداف خاصی می باشد. این اهداف به صورت کلی وجزئی مطرح می شوند وهدف کلی تحقیق این است که پیشرفت تحصیلی یکی از مسائل عمده ای است که همواره توجه صاحب نظران تعلیم وتربیت رابه خود معطوف داشته تا ازطریق بررسی این مسائل دریافتن راه حل هایی جهت بهبودوکیفیت وطرقی سوق دهدبنابراین دراین تحقیق به مطالعه وارزیابی عوامل فردی، اجتماعی وخانوادگی،اقتصادی وآموزشگاهی وتأثیراین عوامل برپیشرفت و افت تحصیلی موردتوجه قرارگرفته است. واهداف خردوجزئی تحقیق عبارتنداز:
1- بررسی عواملی همچون هدف،انگیزه،هوش،درآمدخانواده ،شرایط عاطفی وامنیت خانواده تحصیلات وسطح فرهنگ خانواده، تعداداعضای خانواده ،شرایط آموزشی وامکانات تحصیلی، فضای کلاس وتسهیلات مدرسه و غیره …..
2-بیان تحقیقاتی که درداخل وخارج ازکشور درمورداین عوامل انجام گرفته است.3- کمک به تحقق یافتن یکی از اهداف مهم آموزش و پرورش ،یعنی بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان.
4-این که چه عواملی موجب افت تحصیلی میشود، هرچندبررسی علل افت تحصیلی تاکنون از ابعاد گوناگونی مورد بررسی و تحقیق پزوهشگران قرار گرفته،اما تاکید پژهش حاضربیشتر بر افت تحصیلی از دیدگاه دانش اموزان دبیرستان دخترانه وپسرانه شهرستان پارسیان می باشد.
مسئله موفقیت و شکست تحصیلی سابقه ای طولانی و نامشخص دارد و تاریخ آن مقارن با آغاز خواندن و نوشتن توسط بشر است ، اما بطور رسمی پس از اجباری شدن آموزش پرورش در اواخر قرن نوزدهم و هنگام با تحولات صنعتی و نیاز به نیروهای تربیت شده و متخصص ، افکار دولت مردان و دست اندر کاران آموزش و پرورش به مسأله پیشرفت و شکست تحصیلی معطوف شده است.
ازجمله مشکلاتی که معمولاً نظامهای آموزشی با آن دست گریبان هستند ،مسئله افت تحصیلی و نداشتن باز دهی مطلوب برنامه ها واهداف از پیش تعین شده است. این مشکل آفتی است که بر محصول آموزش و پرورش لطمه می زند و کارآیی و باز دهی آن را با نقصان رو به رو می سازد. در کنار این معضل ، مسئله پیشرفت تحصیل و ایجاد روحیه ی خلاقیت و ابداع نیز از جمله مسائلی است که بایستی با جدیت بیشتر مورد تجدید و تحلیل قرار گیرد. و نتایج تربیتی حاصل از آن موجب آگاهی شده و رهنمودی برای برنامه ریزی صحیح تر می باشد. چون موفقیت های تحصیلی دانش آموزان علل و عوامل گوناگونی دارد.
بررسی افت تحصیلی دانش اموزان دبیرستانی از اهمییت وضرورت زیادی برخوردار می باشد. چنانچه سازندگان اصلی اینده کشور همین دانش اموزان هستند و بررسی مشکلات تحصیلی انان از اهمییت ویژه ای برخوردار است.
چنین طرحی بااین وسعت کار یک شخص نیست واز عهده یک نفر خارج است وامکانات فراوانی می طلبد. به همین منظور بر ان شدیم تا در سطح بسیار کوچکی لااقل در منطقه ای که زندگی می کنیم این موضوع را مورد بررسی قرار داده ونسبت به شناسایی مشکلات وسپس ارایه راه حل وپیشنهادات جهت رفع این مسایل و مشکلات اقدام نماییم.
افت تحصیلی: واماندگی یا افت از تحصیلی ویا ارتقاء نیافتن از پایه ای به پایه ای دیگر با نگذراندن واحدهای هر ترم وارتقاء نیافتن به ترم های بالاتر با طولانی تر شدن سال تحصیلی به سال های زیادتر .(نجفی 1384)
تعریف پیشرفت تحصیلی : منظور از پیشرفت تحصیلی افزایش عملکرد تحصیلی و درسی دانش آموزان از سطحی نامطلوب به سطحی رضایت بخش . توجه به این تعریف نشان می دهد که مقایسه و سنجش عملکرد تحصیلی قبلی و فعلی دانش آموز بهترین شاخص پیشرفت تحصیلی است.
هدف اصلی این پژوهش بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش اموزان دختر وپسر دبیرستانی شهرستان پارسیان می باشد و متغییر های این پژوهش عبارت ند از جنس وافت تحصیلی
روش جمع اوری اطلاعات در این تحقیق به این صورت بوده که ابتدا ازمودنی ها انتخاب وسپس باستفاده از پرسشنامه خود ساخته که زیر نظر استاد تصحیح شده و مورد پرس جو قرار گرفت .
2-1بیان مسئله
از دیر باز مساله ازبین بردن افت تحصیلی مورد بحث وتفحص متخصصان تعلیم وتربیت بوده وهمواره درپی ان پیشنهادات ،راهکارها وسیاستهایی به همین منظور وجود داشته تابتواندجلوی این معضل فرهنگی راگرفته واستفاده بهینه ازامکانات مالی ومنابع محدود کشور به عمل ایدتاشاید برای همیشه این مشکل اساسی اموزش زدوده شودودیگر شاهد حیف ومیل شدن بیهوده بودجه های نظام خود نباشیم.(فاطمه یوسفی 1386)
افت تحصیلی :به کاهش عمل کردتحصیلی دانشجویان از سطح رضایت بخش به سطح نامطلوب گفته میشود.
مقایسه وسنجش سطح تحصیلی قبلی وفعلی دانش اموزان بهترشاخص افت تحصیلی است.(لیلاصفری1386)
افت تحصیلی یکی ازمشکلات اساسی دراموزش پرورش کشور ماست ومنجر به اتلاف منابع عظیمی از امکانات وسرمایه های انسانی واقتصادی واجتماعی میشود .افت تحصیلی بصورت ترک تحصیل،تکراردرس،مطرود شدن دانش اموزان نظام جدید اموزش متوسطه مشاهده میشود.
این پژوهش بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش اموزان دختر و پسر دبیرستانی شهرستان پارسیان می باشد که به این سوالات می پردازد:
1-ایاباید درزمینه افت تحصیلی فقط دانش اموزان مقصرشناخت یا اینکه عوامل دیگر نیز در بوجود امدن این پدیده خطر ناک دخالت دارد؟
2-ایا سهل انگاری والدین در بوجود اوردن این معضل دخالت دارند؟
3-ایا دانش اموزانی که بخاطر جو بد خانواده دچارافت تحصیلی شده اندرا باید مقصر دانست؟
4- آیا بایددانش اموزانی که بخاطر ترس و اضطراب وعدم اعتماد بنفس نمی توانند از استعدادهای خود استفاده کنندباید مقصر دانست؟
5- آیا پدر ومادری که از دنیای اطراف خود وفرزندانشان غافلندهیچ میدانند که زنگ خطری برای انها به صدا در امده است وباید از خواب غفلت بیدار شوند؟
و هزاران مسایل و چراهای دیگر ی که در نیای اطراف خودمان وجود دارند.
گریگوری ،یک گروه نمونه دبیرستان رادر مینه سوتای امریکا مورد مطاله قرار داده و چنین نتیجه گرفت که دانش اموزان واجد هر دو والد در مقایسه با دانش اموزان تک والدی بیشتر فارغ تحصیل شده اند.(مجله علمی پژوهشی علوم انسانی)
ژان پیاژه تاکید می کند:افراد به عنوان موجودات زنده فعال و پیوسته نسبت به محیط های خود فعالانه وضمن همین تاخیر های متقابل نسبت به اشیاء خارج از خود ودیگران شناخت پیدا می کنند.(عوامل اقتصادی،اجتماعی مو ثربر پیشرفت تحصیلی دانشجویان.پایان نامه کارشناسی دانشگاه پیام نور لامرد.)
نظریه تالکوت و پارسون:روانشناس معاصرامریکایی همانند دورکیم نسبت اموزش و پرورش و تعلیم وتربیت دیدگاه کنشی دارد.برغم ایشان بپس از اجتماعی شدن اولیه کودک توسط خانواده نهاد مدرسه به مشابه پلی بین خانواده واجتماع عمل می کند . در این میان مدرسه کودک رابرای انتقال از معیارهای محدود همانند دور کیم عقیده داردکه مدرسه نماینده جامه در مقیاس کوچک است.او نظام تعلیم تربیت را مکانیسمی مهم می داند که افرادجهت ایفای نقش در جامعه اماده میسازد.(تنهایی1352)
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.