پایان نامه بررسي رضایت از زندگی اجتماعی دانشجویان دختر و پسر
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی میزان رضایت از زندگی به عنوان شاخص نگرش مثبت نسبت به زندگی انجام شده است.بر روی 346 دانشجویان ( 173 دختر و 173 پسر) با سه گرایش (MSLSS) روش: مقیاس چندبعد ی رضایت از زندگی که به روش نمونه گیری خوش های- چندمرحل های- تصادفی ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یک طرفه و ، t شهر لامرد انتخاب شده بودند، انجام شد. داد هها به کمک آزمون آماری تحلیل عاملی، تحلیل گردیدند
بررسي اعتبار و روايي مقياس رضايت از زندگي SWLS (دينر و ديگران، 1985) بود. بدین منظور 346 دانشجوی این مقیاس را تکمیل کردند. اعتبار مقياس رضايت از زندگي (SWLS) با استفاده از روش آلفاي کرونباخ 83/0 و با روش بازآزمايي 69/0 به دست آمد. روايي سازه مقياس رضايت از زندگي از طريق روایی همگرا با استفاده از فهرست شادکامي آکسفورد OHI (آرگيل، 2001) و فهرست افسردگي بک BDI (بک و ديگران، 1961) برآورد شد. این مقیاس (SWLS) همبستگی مثبت با فهرست شادکامی آکسفورد (OHI) و همبستگی منفی با فهرست افسردگی بک (BDI) نشان داد. براساس نتایج این پژوهش، مقیاس رضایت از زندگی (SWLS) یک مقیاس مفید در پژوهشهای روانشناختی ایرانی است.
فصل اول
طرح تحقیق
1-1: مقدمه
یکی از شاخص های بهداشت روانی میزان رضایت از زندگی است . مراد از ر ضایت زندگی، نگرش فرد، ارزیابی عمومی نسبت به کلیت زندگی خود و یا برخی از جنبه های زندگی، هم چون زندگی خانوادگی و تجربه آموزشی است.
در بررسی های انجام شده پیرامون سازه روانشناختی احساس خوشبختی ذهنی در دو دهه گذشته، مدل سه بعدی احساس خوشبختی ذهنی که عبارت از احساس مثبت،احساس منفی و رضایت از زندگی است، مورد توجه بوده است. تصور ذهنی رضایت از زندگی از دو بعد دیگر متفاوت است. رضایت از زندگی بیشترمقوله ای شناختی است .
محققان مختلف نشان داده اند که رضایت از زندگی یکی از پیش بینی کننده های سلامت روانی است رضایت از زندگی از سایر سازه های روان شناختی مانند عاطفه مثبت و منفی، عزت نفس و خوش بینی متمایز است .شواهد تجربی حاکی از آن است که بعد زمانی رضایت ازرضایت از گذشته و رضایت از حال ، زندگی مهم است و رضایت از آینده سه بعد متمایز رضایت از زندگی است .
سایر متغیرهای روان شناختی مرتبط با رضایت از زندگی مانندامید و خوش بینی نیز به سوی دیدگاه زمانی آینده مدار لازاروس ، کانر و فولکمن به ، حرکت کرده اند.
چندین مسیر اشاره کرده اند که دیدگاه امیدوارانه و خوش بینانه موجب فراخوانی هیجان های مثبت می شود و کیفیت مقابله با منابع استرس را بهبود می بخشد.
شوارتز و استراک نشان داده اند که متمایز سازی سه سطح رضایت از زندگی یعنی رضایت از گذشته، حال و آینده برای برآورد تاثیرات این سازه بر سلامت روانی به پیش بینی های دقیق تر سلامت روانی و مقابله با منابع استرس زندگی منجر می شود . کوووما -هانکانن و همکاران یک فراتحلیل در زمینه رضایت از زندگی انجام دادند و دریافتند که رضایت کمتر از زندگی با خطر بالاتر خودکشی همبسته است، حتی وقتی متغیرهایی چون سن، جنس، وضعیت سلامت پایه و مصرف الکل کنترل شود . مردان ناراضی از زندگی درمقایسه با زنان ناراضی، 25 بار بیشتر در معرض خطر خودکشی قرار دارند.
مهیر و دینر نشان دادند که رضایت از زندگی با سلامت روانی بالا همبسته است . هرچه میزان رضایت از زندگی بالاترباشد فرد مستعد تجربه عواطف و احساسات مثبت است
مالتبای و همکاران دریافتند افرادی که رضایت از زندگی بالاتری دارند از سبک های مقابله ای موثرتر و مناسب تراستفاده می کنند، عواطف و احساسات مثبت عمیق تری راتجربه می کنند و از سلامت عمومی بالاتری برخوردارند .
عدم رضایت از زندگی با وضعیت سلامتی ضعیف تر، علایم افسردگی، مشکلات شخصیتی، رفتارهای نامناسب بهداشتی و وضعیت ضعیف اجتماعی همبسته است. آدلر و فاگل نشان دادندکه رضایت از زندگی از میزان خودآگاهی به خوش بینی و معنو یت گرایی فرد متاثر است ، به عبارت دیگرهرچه افراد خودآگاه تر و خوش بین تر و از معنویت گرایی بالاتری برخوردار باش ند، به همان میزان از رضایت بالاتری برخوردارند .
به طور خلاصه، با توجه به پژوهش های پیشین رضایت از زندگی به عنوان یک متغیر بر نوع مقابله فر د با استرس های زندگی و به همین واسطه بر سلامت روانی فرد تاثیر می گذاردو چون رضایت از زندگی دارای سه بعد زمانی گذشته، حال وآینده است بررسی آثار متمایز این ابعاد بخشی از اهداف پژوهش حاضر است.
2-1 : اهمیت مسئله
هريس و استاندارد( ٢001) بر اين باورند كه بعد از انتشار شماره مخصوص مجله معتبر(روانشناس آمريكايي) در سال 2000 به نام« روانشناسي مثبت »خط سير پژوهشي تازه اي در روان شناسي پديد آمد و روانشناسي از صرف تمر كز بر آسيب شناسي به سوي بررسي نقاط قوت، مهارت ها و استعدادهاي آدمي تغييرمسير داد . هدف اصلي اين رويكرد شناسايي سازه هايي بود كه موجبات معناداري زندگي را براي آدمي فراهم مي آوردند. به همين لحاظ سازه هايي نظير شادي، اميد، خوش بيني و نظاير آن در كانون توجه اين رويكردقرار گرفت يعني وجوهي از انسان كه به زندگياش معنا مي بخشد.از نقطه نظر تاريخي زندگي معنادار يكي از بحث برانگيزترين مفاهيم در فلسفه و روان شناسي بوده است. تلاش براي درك ماهيت آن، در طي قرن ها تداوم داشته است و فلاسفه، روان شناسان و روانپزشكان بزرگي نظير كيركيگارد ، نيچه ، كامو ، سارتر ، فرانكل ، ماي ، يالوم ، و … به بحث و تفكر در باره آن پرداخته اند. اما علي رغم تلاش هاي همه جانبه هنوز سؤالات بدون جواب زيادي در باره ماهيت آن وجود، فلدمن ، اسنايدر) « ؟ معنا داراي چگونه ماه يتي است » چيست؟ يا « معنا در زندگي » دارد. مثلاً معناي2005 ). معناداري زندگي در فرهنگ اسلامي نيز مسئلة بسيار مهمي است و بحث پيرامون معناي زندگي ازمسائلي است كه در فلسفة اخلاق به طور جدي مطرح است و جزو مهم ترين مسائل فلسفي به شمار ميرود، هر چند هنوز هم معناي زندگي هم از حيث چيستي و ماهيت و هم به لحاظ لوازم و ملزومات آن از مهمترين مسائل فلسفي است ولي با وجود ابهامات و پرسش ها در اطراف اين بحث، فيلسوفان اخلاق همواره به اين موضوع توجه وافري داشته اند. فيلسوفان اخلاق، فلاسفه و روان شناسان زيادي تلاش كرده اند تا به اين پرسشهاي اساسي پاسخ دهند.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.