پایان نامه بررسي ارتباط افسردگی ، شادگامی با سبک های دفاعی در نوجوانان پسر دبیرستانی
چکیده:
هدف اصلي اين پژوهش بررسي ارتباط افسردگی ، شادگامی با سبک های دفاعی در نوجوانان پسر دبیرستانی بود. بدين منظور، از طريق روش نمونهگيري تصادفي ساده، 200 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. براي گردآوري دادهها از پرسشنامههاي افسردگی بک ، شادکامی اکسفورد و سبک های دفاعی استفاده شده است. دادههاي حاصل از اجراي پرسشنامهها با استفاده از روشهاي آماري، ضريب همبستگي تجزيه و تحليل شد. نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه بين افسردگی و شادكامي دانش آموزان رابطة مثبت و معنادار وجود دارد. اما بين دانش آموزان پسر در سبک های دفاعی و شادكامي تفاوت معناداري وجود نداشت.
نتايج نشان دادند ميان شادكامى باسبک های دفاعی رابطه معنادار مثبت و با افسردگى، رابطه معنادار منفى وجود دارد. با توجه به اين رابطه، از اين پژوهش برآمد كه بر اساس منابع مىتوان ابزارى ساخت كه شادكامى افراد را بسنجد. همچنين رابطه معكوس ميان شادكامى و افسردگى نشان مىدهد كه مىتوان مداخلههايى ترتيب داد تا سبك دفاعی افراد افسرده، به گونهاى با تمرين مؤلفههاى شادكامى تغيير كند.
مقدمه
همه ی انسان ها در طول زندگی گرفتار بحران هایی می شوند ولی مسأله ی مهم چگونگی برخورد با آنهاست؛اگر انسان با مفهوم صبر آشنا نباشد نمی تواند در بربر حوادث وناملایمات زندگی دوام آورد وسلامت روان خود را حفظ کند0آموزش صبر به افراد کمک می کند تا تسلیم مشکلات نشده ودر رفع آن بکوشند؛ زیرا هنگامی که فرد در برابر فشار روانی تسلیم شود نشانه های اضطراب،افسردگی ویا هردو دیده می شود وسلامت روانی اش تهدید می شود،بنابراین به نظر می رسد برای داشتن نسلی مقاوم ضرورت دارد تا فرهنگ صبر از طریق آموزش صبرپیشگی به نوجوانان گسترش یابد وگامی در جهت سلامت روانی جامعه برداشته شود0تحقیقات نشان می دهد اختلالات اضطرابی در 18ـ 15 درصد کودکان و نوجوانان رخ می دهد و در صورت تداوم عامل خطری برای افسردگی ،اقدام به خودکشی وسوءمصرف مواد در بزرگسالی می باشد 0درمان های روانکاوی ومراجع محور معمولا در مورد نوجوانان به کار نمی رود و تنها درمان های موثر درمانهای شناختی رفتاری ودرمانهای بین فردی است0
دلبستگی پیوند عاطفی هیجانی نسبتاً پایداري است که بین کودك و مادر یا افرادي که نوزاد در تعامل منظم ودائم باآنهاست ، ایجاد میشود.فروید براین باور بود که دلبستگی نوزاد به مادر به خاطر تغذیه و رفع نیازفیزیولوژیکی است (سانتراك، 2002 ) هارلو و2002( فرضیه فروید 1959 ؛ نقل از لسترام، 1384 ) زیمرمن را نقض کردند و بیان داشتند در ایجاد و تقویت دلبستگی کودك به مادر، تماس بدنی در مقایسه با تغذیه، عامل1980 ،1973 ،1969 نقل از مهمتري است.سپس بالبی (کرین، 1384 ) مفهوم دلبستگی را از دیدگاه تحولی موردارزیابی قرار داد و نظریهاش را براین اساس بناکرد که احساسها و رفتارهاي دلبستگی، از قبیل گریه، خنده، مکیدن و چنگزدن، نوزاد را به مادر نزدیک و از خطردور میسازند، و جدایی از مادر، اضطراب و درماندگی کودك را برمیانگیزد. تجربههاي واقعی فرد در مورد حساسیت، پاسخگو بودن، حضور فعال مراقب همچنین خلق و خوي کودك و هماهنگی روابط والد- کودك، اساس شکل دهی به سبکهاي مختلف دلبستگی (ایمن ، اجتنابی ودوسوگرا)، در خلال سالهاي نوزادي و کودکی است(اکبریان ،1383)
تجربه هایی که نوزاد با مراقبش دارد در الگوهاي روابط وي با دیگران درونی سازي میشوند و این الگوي عملی درونی شده، تعیین کننده چگونگی مفهوم نوزاد از خود و دیگران است ،مفهومی که بعدها در روابط با دیگران تعمیم می یابد .
بیان مساله
افسردگی یکی از شایع ترین بیماری های نوع بشر است که با علائم مختلف از جمله علائم جسمانی موجب مراجعه به پزشک می شود.حدود 6در صد ار افراد جامعه مبتلا به افسردگی هستند هر یک از ماوابستگان ،آشنایان و دوستان عزیزی داریم که از افسردگی رنج می برند .
احتمال اینکه هر کس در طول عمرخود به افسردگی دچار شود به طور متوسط 15 درصد و سهم خانم ها بیشتر از آقایان است .
ما در تحقیق خودبه دنبال این هستیم که ببینیم آیانوجوانان نیز دچار افسردگی می شوند ،یا فقط بزرگسالان هستند که در برخورد با مشکلات به این بیماری مبتلا می شوند زیرا تا همین چند دهه اخیر بسیاری از پزشکان مُنکر این موضوع بودند که کودکان و نوجوانان هم ممکن است دچار افسردگی شوند .
نوجوانان در اوایل نوجوانی کمتر احساسات خود را بروز می دهند و اگر انتقاد یا احساس منفی نسبت به خود داشته باشند ،کمتر بروز می دهند .
بسیاری از نوجوانان افسردگی خود را به صورت خستگی ،بی قراری و تظاهر به بیماری نشان می دهند،ودر حالتهای افراطی به صورت فعالیت های افراطی، به صورت فعالیت های جنسی پرخاشگرانه ونیز رفتار بزهکارانه بروز می دهند .(پناهی ،1382)
مکانیسم های دفاعی.. فرایندهای ناهشیار درون روانی هستند که وظیفه محافظت از خود را در مقابل موقعیت های تهدیدآمیز یا استرس زا برعهده دارد. آنها ازطریق اجتناب از اضطراب و یا شیوه ای خاص از مواجهه با اضطراب شرایط روانی را سازمان و بقاء می بخشند. بنابراین آنها تلاش هایی را در رویارویی با تعارض روانی انجام می دهند و می توانند رفتارهای مقابله ای را تسهیل کنند, ولی استفاده به شیوه ای نامناسب از آنها (همچون انکار، فرافکنی، جابجایی، انزوا)، می تواند رشد روانی را مختل کند و از پاسخ های مقابله ای مفید جلوگیری بعمل آورد.
اختلال های روانی رفتاري كه از لحاظ باليني معني دار باشد، يا نشانگان روانشناختي يا الگويي كه در يك شخص بروز مي يابد و با پريشان حالي (نشانه ي دردناك)، ناتواني (اختلال در يك يا چند حوزه ي مهم كنش وري)، افزايش خطر مرگ، درد، ناتواني يا از دست دادن آزادي مرتبط است. به علاوه اين نشانگان يا الگوها نبايد فقط واكنش مورد انتظار به حادثه ي خاصي مانند مرگ يكي از عزيزان باشد.
طبقه بندي بين المللي بيماري ها ICD (سازمان جهاني بهداشت، 1992، چاپ دهم)، نظام طبقه بندي ديگري است كه بيماري رواني را چنين تعريف مي كند: «وجود مجموعه اي از نشانه ها و رفتارهاكه به لحاظ باليني قابل تشخيص باشند. اين نشانه ها در بيشتر موارد با پريشان حالي و اختلال در انجام فعاليت ها و وظايف شخصي مرتبط اند.» همانند DSM اين طبقه بندي نيز روي پريشاني اي كه فرد بيمار، نه افراد ديگر، تجربه مي كند، متمركز است و مجموعه هايي از علائم را ذكر مي كند. (کرمی نوری ،1381)
در كار باليني، استفاده از ملاك هاي بيماري رواني رويكردي محبوب به شمار مي آيد. بنابر آنچه تاكنون گفته شد، روشن است كه شناسايي مجموعه هاي نشانه ها در اينجا موضوع مهم و حساسي است. آيا شناسايي آنها بطور پايايي ميسر است؟ آيا متخصصان باليني در قضاوت هايشان توافق دارند؟ هنوز زمان لازم است تا بتوان تصميم گرفت كه آيا اين مجموعه نشانه ها روا هستند، يعني مي توانند بين نشانگان متفاوت (با دلايل ودرمان هاي متفاوت) به خوبي تمايز قائل شوند. روايي و پايايي مجموعه نشانه ها در ادامه بيشتر بررسي مي شود.
اهمیت و ضرورت تحقیق
از آنجا که تقریباًهمه مردم احساس افسردگی داشته اند ،این احساس به تنهایی برای تشخیص خلق و خوی شاد و افسردگی کافی نیست .بررسی های اجتماعی نشان می دهد 6تا19 درصد کسانی که برای حل مشکلاتشان کمک می خواهند ،افسرده اند .
افسردگی در سراسر دنیا مسئله مهمی است ،در یک بررسی طولی همه کسانی که بین سالهای 1897- 1895 در ایسلند متولد شدند ،مورد مطالعه قرارداد احتمال یک به هشت وجود داشت که این افراد درمرحله ای از زندگی پیش از رسیدن به سن 75سالگی دچار اختلال افسردگی شده اند .
طی قرن بیستم میزان افسردگی در دوره های تولد گروه های گوناگون افزایش یافته است به نظر می رسد سن شروع افسردگی در هر گروه روتر از گروه قبل است .(کاظمی،1385)
با توجه به تحقیقاتی که در زمینه افسردگی انجام شده و نتایجی که بدست آمده در نوجوانان رفتارهایی مانند زود رنجی ،دروغ گویی،ترس ،نگرانی ،دزدی،فرار از مدرسه و…در صورتی که تداوم پیدا کند،منجر به افسردگی نوجوانان می شود ، ومادر این تحقیق به دنبال آنیم که با وجود پایین آمدن میانگین سنی افراد مبتلا به خلق و خوی افسرده،آیا علاوه بر عوامل محیطی واجتماعی همان گونه که خداوند درکتاب آسمانی وکلام وحی قرآن می فرمایند:
اِنَّ الَذینَ قالُوارَبُنَّا الله ُثُمَ اَستَقامُوافَلا خُوفٌ عَلَیهِم ولاهُم یَحزَنَون”
هماناکسانی که گفتند :پروردگار ما الله است سپس استقامت کردند پس برای آنهاترسی نیست وآنها اندوهگین نمی شوند .(سوره احقاف آیه12)
آیا آداب ورسوم واعتقادات مذهبی از جمله نماز وقرآن خواندن در رفتار فرد (دانش آموز) ومیزان شادی و نشاط و افسردگی او و همچنیین عملکرد تحصیلی او در مدرسه تاثیر دارد یا خیر.
درمان روانشناختی مبتنی برآموزش صبر گامی در راستای بومی کردن پیشگیری ودرمان اضطراب و افسردگی در نوجوانان می باشد و هدف کلی تحقیق تلاش در جهت افزایش سلامت روانی نوجوانان از طریق مقاوم سازی آن هادر برابر رویدادهای تنش زا، از طریق آموزش صبر می باشد0
اهداف اصلی عبارتند از تعیین تاثیر آموزش صبر برکاهش اضطراب، افسردگی وافزایش شادکامی ؛و اهداف فرعی شامل طراحی برنامه ی آموزشی برای مهارت صبرپیشگی و کاربردی کردن این مفهوم با استفاده از فنون روانشناختی و، تهیه و ساخت مقیاسی است که بتوان میزان صبر در افراد را اندازه گیری کرد0(فرخی ،1385)
فرضیه تحقیق
1-آیا بین افسردگی و شادگامی در بین نوجوانان پسر دبیرستانی رابطه معناداری وجود دارد ؟
2-آیا رابطه بین شادکامی و سبک های دفاعی در نوجوانان دبیرستانی وجود دارد؟
3-آیا بین افسردگی و سبک های دفاعی در بین نوجوانان دبیرستانی رابطه معناداری وجود دارد ؟
4- رابطه چندگانه افسردگی ، شادکامی وسبک های دفاعی به چه صورت می باشد ؟
5-آیا بین دختران و پسران در متغیرهای افسردگی ، شادکامی و سبک های دفاعی تفاوتی وجود دارد ؟
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.